domingo, 19 de dezembro de 2010

Projeto de Intervenção para Revitalização do Conselho Escolar do CPM de Ilhéus


          Justificativa

Quando se trata de representatividade democrática, podemos analisar variados segmentos, entre eles a escola, que deve ser o espaço mais democrático para construção da autonomia e do conhecimento, onde o indivíduo possa questionar, refletir, construir e analisar o seu papel como cidadão.
Daí a importância do Conselho escolar, órgão que representa toda a comunidade escolar, constituindo-se em um instrumento de grande valor coletivo, participativo e democrático. Essa reflexão confirma-se no pensamento de Paulo Freire:
“ Ser cidadão é o ser político, capaz de questionar, criticar, reivindicar, participar, ser militante e engajado, contribuindo para a transformação de uma ordem social injusta e excludente”.
O Colégio da Polícia Militar de Ilhéus  já possui o Conselho Escolar, entretanto a atuação deste ainda não é satisfatória, daí  a necessidade de fazer a sua revitalização, para que se torne realmente um órgão ativo e atuante, com ações coletivas que busquem somar idéias, multiplicar resultados, dividir responsabilidades, trazer autonomia para os segmentos da comunidade, fortalecer a democracia e o exercício da gestão democrática.

        Objetivo Geral

Fortalecer o Conselho Escolar enquanto órgão que possibilita a participação da comunidade na gestão escolar.

       Objetivos Específicos

*Oportunizar a participação mais efetiva dos segmentos do Conselho nas ações desenvolvidas pela escola.
*Envolver a comunidade escolar na busca pela autonomia e participação no que envolve a gestão da escola.
*Favorecer o exercício da democracia na unidade escolar.


            Ações a serem desenvolvidas
*Reunir os segmentos da escola.
*Criar o regimento do Conselho escolar.
*Capacitar os membros do Conselho através de cursos e palestras.
*Pensar e desenvolver ações coletivas com os segmentos do Conselho.


              Cronograma 
*Mobilização da Comunidade escolar para eleição do Conselho 03/12
*Formação da comissão eleitoral 05/12
*Eleição do Conselho escolar 08/12
*Posse do Conselho escolar 14/12
*Criar regimento do Conselho 2011

domingo, 10 de outubro de 2010

FELIZ DIA DO PROFESSOR COLEGAS CPM


Ensinar, aprender:
leitura do mundo, leitura da palavra
NENHUM TEMA mais adequado para constituir-se em objeto desta primeira carta a quem ousa ensinar do que a significação crítica desse ato, assim como a significação igualmente crítica de aprender. É que não existe ensinar sem aprender e com isto eu quero dizer mais do que diria se dissesse que o ato de ensinar exige a existência de quem ensina e de quem aprende. Quero dizer que ensinar e aprender se vão dando de tal maneira que quem ensina aprende, de um lado, porque reconhece um conhecimento antes aprendido e, de outro, porque, observado a maneira como a curiosidade do aluno aprendiz trabalha para apreender o ensinando-se, sem o que não o aprende, o ensinante se ajuda a descobrir incertezas, acertos, equívocos.
O aprendizado do ensinante ao ensinar não se dá necessariamente através da retificação que o aprendiz lhe faça de erros cometidos. O aprendizado do ensinante ao ensinar se verifica à medida em que o ensinante, humilde, aberto, se ache permanentemente disponível a repensar o pensado, rever-se em suas posições; em que procura envolver-se com a curiosidade dos alunos e dos diferentes caminhos e veredas, que ela os faz percorrer. Alguns desses caminhos e algumas dessas veredas, que a curiosidade às vezes quase virgem dos alunos percorre, estão grávidas de sugestões, de perguntas que não foram percebidas antes pelo ensinante. Mas agora, ao ensinar, não como um burocrata da mente, mas reconstruindo os caminhos de sua curiosidade razão por que seu corpo consciente, sensível, emocionado, se abre às adivinhações dos alunos, à sua ingenuidade e à sua criatividade o ensinante que assim atua tem, no seu ensinar, um momento rico de seu aprender. O ensinante aprende primeiro a ensinar mas aprende a ensinar ao ensinar algo que é reaprendido por estar sendo ensinado...


Ensinar: Trechos da carta de Paulo Freire aos professores
   


sexta-feira, 8 de outubro de 2010

Curta Metragem no CPM

Dom Casmurro de Machado de Assis, transformou-se em um belo Curta Metragem de 12 minutos com o talento dos alunos do 2º ano D, que durante a 3º unidade fizeram aleitura do romance,leituras da biografia do autor, de outros textos machadianos e assistiram a adaptação da obra em estudo feita pela Rede Globo.
Com a orientação da professora de Língua Portuguesa e Literatura Teresa Damásio, foram feitas discussões em sala e os alunos elaboraram o roteiro.As cenas foram gravadas pelos próprios alunos com máquina de baixa resolução,por isso o resultado é de uma produção amadora.
A beleza do vídeo destaca-se pela dedicação dos alunos/atores da dramatização pela fusão de cenas produzidas para a minissérie global, no estilo comédia del art, com as cenas realistas produzidas pelo grupo.
A produção do curta metragem além de formalizar o conhecimento no campo da literatura realista, em especial a literatura machadiana, proporcionou aos alunos e espectadores a educação do olhar.
Para todos, a experiência da produção do vídeo, foi um grande momento de vivência estética.

Parabéns aos alunos do 2º ano D e a professora Teresa Damásio pela sua grandiosa contribuição com a cultura da nossa comunidade escolar.

domingo, 12 de setembro de 2010

Amizade

Deixe que seus amigos
      façam parte de sua vida.
      Dividindo com eles
      todos seus momentos
      sejam de tristezas ou alegrias
      pois eles são os unicos bens que valor realmente tem
      em todas suas passagens
      seja na infancia
      seja na adolescencia
      seja na maioridade
      ou na terceira idade
      Tudo nessa vida passa
      nada de material permanece ou fica.
      Tudo muda,
      a sempre presente e eterna mudança,
      mas os sentimentos ficam
      os verdadeiros amigos sempre ficam
      e tenho a sensação que tambem permanencem além do além,
      pois amizade envolve amor
      e Amor  é a unica coisa que fica, permanece
      do principio ao final de todos os tempos…

Mário Quintana

sexta-feira, 3 de setembro de 2010

DOCENTES DO COLÉGIO DA POLICIA MILITAR DE ILHÉUS


            Profissionais de qualidade que fazem sempre a diferença para      o sucesso de nossos estudantes

FACE- FESTIVAL DA CANÇÃO ESTUDANTIL 2010

O Face têm sido de grande importância cultural para todos os estudantes da Bahia, e através dele vários talentos  estão surgindo em meio a comunidade estudantil.



FACHADA DO CPM DE ILHÉUS

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

Através do convênio nº 576/2005 em 15 de dezembro de 2005, o Colégio da Polícia Militar foi implantado na área que outrora funcionava o Centro Integrado de Educação Rômulo Galvão – CIERG, unidade da rede Pública Estadual de Educação.
O CPM de Ilhéus como é conhecido, instituição considerada de grande porte, localizada à Rua David Maia s/n no bairro Pontal, na cidade de Ilhéus-Bahia.
O Colégio dispõe de uma área privilegiada, constituída de três pavilhões, funcionado nos três turnos, atendendo a uma clientela de 1400 alunos e 76 professores, distribuídos nos cursos de Ensino Médio, Ensino Fundamental II – 5ª a 8ª série, Tempo de aprender e CPA (Comissão Permanente de Avaliação). Em sua estrutura física compreende: área de lazer, sala de vídeo, sala de professores, coordenação, secretaria, biblioteca, sala de mecanografia, copa-cozinha, almoxarifado, depósito, cantina, banheiros masculino e feminino, quadra de esportes, sala de informática e auditório.

Dados cadastrais da unidade escolar

Unidade escolar
Colégio da Polícia Militar Rômulo Galvão
Endereço
Rua David Maia s/n
Telefones
(73)3234-5275  (73)3234-5276
E-mail
Ue59919@educ.ba.gov.br
Blog
http://cpmilheus.blogspot.com
Cadastro no MEC/Inep
29301475
Autorização de funcionamento
Decreto 9834 D.O 22/02/2006
Classificação IDEB
5,4
Modalidades de ensino
Ensino Fundamental/Ensino Médio/Tempo de Aprender/Supletivo
Quantitativo de alunos
1.400
 

ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA


Nosso corpo técnico-pedagógico e administrativo está assim constituído: diretor geral Major Pm Marcos Vinícius Chaschinet, diretora pedagógica Professora Maria Angélica Santana Borges – desde 2009 ocupando o cargo, e um diretor adjunto Cap.PM Sandro Crispin Ferreira Lopes na função desde 2008 , três vices-diretores, professora Carla Borges da Hora  (Turno-matutino), professora Claudia Maria Macedo (Turno-vespertino) e professora Jussara Santos Paraíso(Turno-noturno), ambas na vice direção pedagógica desde 2009. Coordenadoras pedagógicas, Carla Borges da Hora (Turno Vespertino), Edla Soares dos Santos (Turno Matutino) que atuam na escola desde 2007.  01 secretária escolar, professora, Enoy da Silva Santos com 10 anos no cargo e 03 articuladores de área que ocupam a função pelo período de dois anos, atualmente exercem a professora Marizete Silva Souza (Área I), professora Katiane Pereira (Área II) e professora Dinorá Leão (Área III).






ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA

Em sua estrutura física compreende: 26 salas de aulas, 03 áreas de lazer, 1 sala de vídeo,1 sala de professores, 1 coordenação, 1 secretaria, 1 biblioteca,1 sala de mecanografia, 1 copa-cozinha, 1 almoxarifado,1 cantina, 20 banheiros masculino e feminino, 1quadra de esportes, 1sala de informática e 1 auditório.

PERFIL DOS ESTUDANTES



O corpo discente do CPM Rômulo Galvão reside na cidade de Ilhéus e em outras cidades circunvizinhas sendo atendido no sistema de externato em três turnos totalizando 1400 alunos de ambos os sexos envolvendo em sua maioria as classes média e baixa, que se declaram católicos (80%), os demais em diversas religiões.
São atendidos pela escola com diversas modalidades esportivas, seus anseios são: vestibular, carreira militar, de modo geral o emprego após a conclusão do ensino médio, estão submetidos ao RDCPM – regulamento disciplinar do Colégio da Polícia Militar.
Por fim, apresentam como maiores dificuldades no ensino-aprendizagem leitura e interpretação.

Perfil da comunidade de entorno

 

A escola localiza-se no bairro do Pontal que é uma localidade de classe média, intermediando a região sul com centro da cidade, tendo na vizinhança a existência de um comércio moderado, uma infraestrutura satisfatória com saneamento básico, transporte e outras escolas públicas nas intermediações.

A ESCOLA HOJE


Atualmente a escola vive um momento de euforia com a divulgação do IDEB, que nos coloca em primeiro lugar na cidade com um índice de 5,4 que explicita nosso empenho na melhoria constante de nossas atividades pedagógicas. O que ratifica o esforço e a qualidade dos nossos profissionais, bem como a participação mais ativa da comunidade escolar no planejamento e na execução dos objetivos e metas estabelecidos no PPP.